云南晓流 当前离线
疾控评论员
现在我们国家(包括省)疾控中心存在的问题实在是太多了,学历高了但实际工作少了,如果真正来基层我敢保证他们有些人一定不如我,不是我自负,而是我实际体会得到的答案。你们看看他们设计的调查表什么的,不知道在想什么?基层工作不比研究,我们的研究“僧”们,学习先进的做法是好的,但不要象你们读书一样,只知道照葫芦画瓢,整天就想着怎么提高自己的学历,怎么没有好好想想如何做好我们基层最需要最直接最现实的一些事情。
先说明这里不是泛指,当然我们还有很多的既有学历又有能力的同志,此贴只为督促本人学习之用.望谅!!
ranhua006 当前离线
执业医师
不能一棍子打死啊!
这个世界没有绝对的物质运动,只有相对的物质运动!
有的人有高学历就有高能力,是毋庸置疑的!
有的人有高学历但是没有高能力,这也是毋庸置疑的!
TOP
村水 当前离线
执业助理医师
给老盖打工,太阳萎句章大侠 了!
句章大侠 的能力国人有目共睹,句章大侠 的自封能力,足以建立一个超宇宙微硬公司!
句章大侠 当前离线
风平浪静 (★CDC★风^ō^平)当前离线
疾控人
管理员
实践才是检验真理的唯一标准,要具体问题具体分析,不能一竹竿打死一船人。就总体而言,同一时期毕业生中,高学历毕业生的综合素质要比低学历毕业生高,这个是事实,但不排除“高学历,低能力”和(或)“低学历、高能力”现象。10个不能说明问题,100个也不能说明问题,那么1千个、1万个,10万个,100万个呢?总可以说明问题了吧?只有足够的有代表性的样本量才能真正反映出客观的规律。教育制度的人才培养是应该是“正三角形”而非“倒三角形”,不然这个教育制度早晚会崩溃的,大家认为呢?